Primele trei modele de învățare mixtă: Exemple, argumente pro și contra

învățarea mixtă apare ca model instructiv predominant al viitorului. Pe de o parte, se dovedește din ce în ce mai mult a fi cel mai eficient mod de predare și învățare. Pe de altă parte, rezolvă unele dintre provocările cu care se confruntă organizațiile didactice, cum ar fi lipsa de facilități și profesori, conflictele de programare etc. învățarea mixtă are diferite scenarii de implementare. Unii profesori folosesc pur și simplu prezentări multimedia în timpul orelor lor tradiționale. Alții învață pe deplin online cu câteva întâlniri față în față.

fiecare scenariu are argumente pro și contra. Cunoașterea lor vă va ajuta să alegeți cea mai bună opțiune pentru dvs. În acest articol ne vom uita la trei modele diferite de învățare mixtă bazate pe metodele actuale cele mai populare de instruire: tradiționale, auto-paced (asincron), și colaborare Web-conferencing sincron.

învățare mixtă în clasa tradițională

image1.png

exemplu:

partea principală (aproximativ 75%) a instruirii este livrată într-o clasă tradițională. Elevii au acces la platforma online pentru auto-pregătire (de exemplu, Schoologie) și opțiuni pentru cursuri suplimentare online live sau consultări într-o clasă virtuală de conferințe web (de exemplu, VEDAMO Virtual Classroom). De obicei, platforma asincronă este utilizată pentru teme, resurse suplimentare de studiu, sarcini și sarcini individuale, autoevaluare etc. Sala de clasă virtuală sincronă permite cursuri de recuperare, ore de birou flexibile, săli de clasă conectate, profesori invitați online, sprijin suplimentar al studenților care lucrează peste sau sub nivelul mediu etc.

Acest model de învățare mixtă este potrivit pentru școli și furnizorii de formare tradiționale care doresc să îmbunătățească și să extindă experiența clasă. Platformele Online precum Schoology și VEDAMO Virtual Classroom adaugă mai multe opțiuni și instrumente pentru angajarea predării. Mai mult, pot optimiza timpul profesorului cu ore de birou flexibile și procese zilnice automate.

Pro și contra metodei principale de livrare-clasă tradițională:

Pro:

  • interacțiune directă față în față cu profesorul și colegii
  • socializarea grupului
  • mai multe opțiuni pentru activități practice
  • un control mai bun al evaluării
  • posibilități de comunicare informală și construirea comunității

contra:

  • costuri crescute – cheltuieli generale, facilități, logistică și costuri operaționale
  • program fix, ore de studiu și opțiuni de programare limitate
  • număr limitat de studenți dintr-un grup
  • mai puține opțiuni pentru învățare personalizată
  • instruire centrată pe profesor

învățare mixtă care se bazează pe instrucțiuni Online în ritm propriu

image3.pngimage3.png

exemplu:

metoda predominantă de instruire este cea auto-paced (asincron) – până la 80%. Pentru a îmbunătăți calitatea formării asincrone, acesta poate fi combinat cu sesiuni de conferințe web într-o clasă virtuală. O soluție excelentă în acest caz este integrarea perfectă a VEDAMO Virtual Classroom cu Schoology LMS. Interacțiunea live online ar aduce posibilități de învățare colaborativă și ar încuraja prezența socială. Examenele, care necesită un nivel mai ridicat de control, pot fi efectuate într-o clasă tradițională sub supraveghere sau într-o sesiune de clasă virtuală live.

acest model este utilizat în principal de furnizorii de cursuri online de auto-studiu rentabile sau Mooc-uri. De obicei, este potrivit pentru grupuri mai mari de cursanți adulți, deoarece necesită un nivel ridicat de abilități de învățare auto-direcționate. Este ideal pentru studenții care au nevoie de mai multă flexibilitate și independență în programele lor zilnice.

Pro și contra metodei principale de livrare-instrucțiuni auto-paced (asincron):

Pro:

  • soluție extrem de rentabilă
  • posibilitatea de a lucra cu un număr mare de studenți și de a reutiliza conținutul
  • învățare flexibilă și personalizată – elevul poate selecta conținut, timp și ritm pentru a studia cu
  • mai mult timp pentru a reflecta asupra conținutului
  • instruire centrată pe elev

contra:

  • sentimentul de izolare socială care duce la o motivație mai mică și o rată ridicată de abandon
  • interactivitate mai mică-opțiuni limitate pentru interacțiunea directă între profesor și elevi
  • opțiuni limitate pentru feedback direct și în timp util
  • controlul mai mic asupra evaluării
  • necesită un nivel ridicat de autoreglementare

învățare mixtă bazată pe conferințe Web colaborative

unnamed_21.png

exemplu:

instruirea este livrată în principal prin intermediul unei clase virtuale de conferințe web, cum ar fi VEDAMO. Permite interacțiunea online live între un profesor îndepărtat și studenți, care este foarte asemănătoare cu experiența tradițională în clasă, dar nu este limitată de locația participanților. Ca și în primul model, predarea online live poate fi completată de o platformă online de învățare în ritm propriu, cum ar fi Schoology, pentru a optimiza utilizarea timpului profesorului și pentru materiale de studiu suplimentare. Întâlnirile într-o clasă tradițională sunt opționale pentru desfășurarea examenelor sub supraveghere și organizarea activităților de construire a comunității.

acest model este utilizat pe scară largă de academii de limbi străine online, școli virtuale pentru copii mai mici, furnizori de formare profesională, cursuri corporative etc.

Pro și contra metodei principale de livrare-instrucțiuni de colaborare pentru conferințe web (sincrone):

Pro:

  • învățarea într-un mediu online extrem de interactiv și sigur, cu multe opțiuni de colaborare
  • socializare mai ușoară a grupului din cauza comunicării directe online live
  • programare flexibilă și timp de studiu – utilizarea mai eficientă a timpului profesorului și creșterea raportului elev-profesor cu o calitate mai bună a predării
  • soluție rentabilă – fără facilități, costuri generale și logistice
  • interacțiune:
    • foarte dependent de buna funcționare a tehnologiei utilizate
    • timpul fix al sesiunilor și programul specific de formare
    • calitatea instruirii depinde în mare măsură de abilitățile instructorului
    • numărul de participanți cu conexiune video-conferință este limitat de capacitățile clasei virtuale aplicate

    în concluzie…

    învățarea mixtă deschide o lume cu totul nouă de posibilități pentru organizațiile de predare și profesioniști. Acum, când cunoașteți avantajele și dezavantajele diferitelor modele, definiți obiectivele de învățare ale formării dvs., investigați nevoile și așteptările cursanților, evaluați resursele și alegeți opțiunea potrivită pentru dvs. Amestecarea diferitelor metode vă va ajuta să utilizați cele mai bune elemente ale acestora și să vă mențineți elevii implicați și motivați.

    vrei să-l vezi în acțiune? Aflați mai multe aici.

    Despre autor:

    Dr.Veronica Racheva gestionează programul de instruire al VEDAMO. A absolvit școala Doctorală de la Institutul de Educație, Universitatea din Londra și are o specializare pentru un profesor Virtual de la Universitatea din California, Irvine. În prezent, este și lector de învățare online și mixtă la Universitatea din Sofia, cercetător și autor de rapoarte științifice. Ea este un instructor de profesori cum să folosească VEDAMO virtual classroom.

    E-mail: [email protected]

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.