tekeekö shakin pelaaminen sinusta fiksumman?

Shakki on kehittynyt rakastetuksi strategiapeliksi kaikenikäisten keskuudessa siitä lähtien, kun sitä pelattiin ensimmäisen kerran Afganistanissa jo vuonna 600 jKr. Koska pelin luonne vaatii henkistä terävyyttä ja havaintokykyä monien muiden taitojen joukossa, henkilön asiantuntemus pelissä voi helposti vakuuttaa jonkun toisen hänen yleisestä älyllisestä adeptness. Sellainen voi perustua oikeisiin stereotypioihin, joita tieteelliset todisteet tukevat, mutta siitä voidaan myös päätellä sen kuvan perusteella, jonka merkkihenkilöt ovat muodostaneet shakkimaailmassa. Tämä herättää kysymyksen: tekeekö shakin pelaaminen ihmisestä todella älykkäämmän? Tässä artikkelissa pyritään antamaan vastauksia näihin kysymyksiin käyttämällä erilaisia tieteellisiä ja loogisia näkökulmia.

phpbIs36w.jpeg

mitä kognitiivisella Neurotieteellä on sanottavaa

Saksan Tübingenissä tehdyssä tutkimuksessa shakin asiantuntijoille ja noviiseille näytettiin geometrisia objekteja ja shakin asentoja, ja heitä pyydettiin myöhemmin tunnistamaan jokainen niistä. Heidän reaktioaikojaan ja aivotoimintaansa seurattiin tarkasti toiminnallisten magneettikuvausten avulla. Ensimmäisessä osassa, joka tunnisti geometriset objektit, tulokset paljastavat, että koehenkilöiden suorituksessa ei ollut eroja, mikä antoi ymmärtää, että asiantuntijoiden visualisointitaidot eivät ole amatöörejä parempia. Shakkiasemien tunnistamisen aikana asiantuntijoiden nähtiin kuitenkin suoriutuneen huomattavasti nopeammin ja paremmin.

koska tutkijat olivat keskittyneet shakkiasiantuntijoiden aiemmin tekemän kuvion-ja objektintunnistustutkimuksen elementtiin, he olivat ennakoineet huomaavansa asiantuntijoiden aivojen vasemman aivopuoliskon alueiden (jotka osallistuvat objektintunnistukseen) olevan reaktiivisempia tehtäviä suorittaessaan. Koehenkilöiden reaktioajat olivat kuitenkin käytännössä identtiset. Juuri se, mikä erottaa asiantuntijat amatööreistä, on se, että edellisen oikean aivopuoliskon (mukana kuviotunnistuksessa) nähtiin myös syttyneen toiminnan aikana. Siksi asiantuntijoiden aivojen molemmat puolet olivat aktiivisia ja käsittelivät tietoa kahdessa paikassa samanaikaisesti. Tutkijat lisäsivät, että kun he näyttivät shakkikaavioita koehenkilöille, he havaitsivat, että amatöörit luottivat nappuloiden kiinteään katseluun pystyäkseen tunnistamaan ne, kun taas asiantuntijat luottivat vain ääreisnäköönsä ja katsoivat taulujen yli.

merim Bilalic, joka kuuluu saksalaiseen tutkijaryhmään Tübingenin yliopiston kognitiivisen psykologian laitokselta, totesi haastattelussa, että asiantuntijoiden aivot hoitivat shakkitehtävät melko huomattavan paljon verrattuna noviisien. Tutkimuksessa pääteltiin, että osaaminen on hankittu–eikä synnynnäinen–taito. Se veti hyvin vakavoittava viesti: jatkuva altistuminen peli viljelee älyllistä adeptness.

shakin kognitiiviset hyödyt muiden asiaan liittyvien tutkimusten mukaan

eri laitoksissa tehtyjen tutkimusten mukaan shakkipeli on osoittanut tuottavan useita kognitiivisia hyötyjä niin lapsilla kuin vanhuksillakin. Tässä muutamia niistä.

  • Shakki lisää lasten aivovoimaa.

peruskoulun ja lukion välissä olevien lasten nähdään asiantuntijoiden mukaan niittävän eniten aivohyötyjä shakin pelaamisesta. Shakki on osoittanut parantavansa analyyttistä, kriittistä ajattelua ja visualisointitaitoja erityisesti Toka-kolmasluokkalaisilla. Tämä johtuu lasten nopeasta kehityksestä näissä ikäryhmissä.

  • Shakki parantaa älykkyysosamäärää.

Venezuelassa tehdyn tutkimuksen mukaan tulokset ovat osoittaneet, että 4 ½ kuukautta shakkitunneilla käyneet lapset ovat nostaneet ÄLYKKYYSOSAMÄÄRÄÄNSÄ. Tätä päätelmää tukee myös vuonna 2003 tehty tutkimus Murray Thompsonista, joka on kasvatustieteiden tohtori Flindersin yliopistossa Australiassa. Hänen tutkimuksessaan shakkia pelanneet osallistujat osoittivat myös parantuneen älykkyysosamäärän. Thompson katsoo tämän johtuvan keskittymisestä ja loogisesta ajattelusta, jota shakkipeli vaatii.

  • Shakki parantaa aritmeettisia taitoja.

James Smithin ja Robert Cagen vuonna 1998 tekemä tutkimus the Effects of chess Instruction on the Mathematics Achievement of Southern, Rural, Black Secondary on osoittanut, että shakki on myös ratkaisevaa lapsen matemaattisten taitojen parantamisessa. Tutkittavat, jotka olivat afroamerikkalaisia lukiolaisia, saivat 120 tuntia shakkiopetusta. Matematiikan osaamistestin tulokset paljastavat, että kokeellisen ryhmän opiskelijat saivat paremmat pisteet verrattuna muiden kokeeseen osallistumattomien oppilaiden tuloksiin. James ja Cage katsovat koehenkilöiden parantuneen aritmeettisen taidon johtuvan shakin vaikutuksesta havaintokykyyn, joka on lapsen kyky käsitellä ja antaa merkitystä aistiärsykkeelle. Toht. Eric Gottlieb Rodoksen yliopistosta taas mainitsee objektiivisen päättelyn (tai kyvyn ajatella muutama askel eteenpäin) pääsyyksi siihen, miksi shakinpelaajat ovat taitavia matematiikassa.

  • Shakkihullut verbaaliset taidot.

vuosina 1973-1974 Zairessa toiminut koulunjohtaja Albert Frank tutki shakin vaikutuksia lapsiin, jotka pitivät tunteja kaksi tuntia joka viikko. Hänen tutkimuksensa, joka on julkaistu kirjassa Chess and Aptitudes, osoitti enemmän kuin tähtien tuloksia. Shakkituntien jälkeen hän tuli siihen tulokseen, että shakkia harrastaneet osoittivat parantuneita verbaalisia taitoja sekä parantuneita matemaattisia taitoja ja hallinnollisia suuntaustehtäviä. Miten Shakki siis parantaa verbaalisia taitoja, vaikka pelissä ei ole sanoja tai sanallista viestintää? Frank uskoo, että Shakki parantaa verbaalisia taitoja, koska siinä hyödynnetään kaikkia yksilön kykyjä, kuten monia mielen kykyjä tai kykyjä hyödynnetään aina, kun peliä pelataan.

  • Shakki terävöittää kriittisen ajattelun taitoja.

vuonna 1995 julkaistussa tutkimuksessaan nimeltä Chess in Education: Tri Robert Ferguson (kardiologi Koillis-Georgian Diagnostiikkaklinikalla) oli todennut, että Shakki auttaa parantamaan lapsen kriittistä ajattelua ja hyvää arvostelukykyä. Fergusonin koehenkilöt, jotka olivat seitsemäs-yhdeksäsluokkalaisia, paransivat tuloksia 17 prosenttia.

  • Shakki vahvistaa tunneälyä ja psykososiaalisia taitoja.

älykkyyttä ei mitata pelkästään ÄLYKKYYSOSAMÄÄRILLÄ, vaan myös tunneälyllä on suuri merkitys. Tunnetaan myös nimellä EI, se määritellään henkilön kyvyksi hahmottaa, hallita ja arvioida tunteita. Peli auttaa tuomaan yhä useampia ihmisiä yhteen rodusta ja sosioekonomisesta asemasta riippumatta, sanoo tohtori Rose Marie Stutts Freedom Shakkiakatemiasta. Itse asiassa Shakki parantaa tunneälyä sekä psykososiaalisia taitoja.

  • Shakki säilyttää ikääntyneiden henkisen terävyyden.

vaikka shakin on jo todettu olevan erittäin hyödyllinen lapsille, tutkimusten mukaan se voi parantaa myös vanhusten henkistä terävyyttä. Shakki hioo iäkkään pelaajan kykyä selvittää syy-seurauskuvioita, analysoida kahden ideologian välistä suhdetta ja ymmärtää avainkäsitteitä. Sellaisenaan shakki on osoittautunut erittäin tehokkaaksi vanhusten suojaamisessa hermorappeumasairauksilta, kuten dementialta ja Alzheimerin taudilta.

Benjamin Franklinin näkemys

itse shakin harrastaja Ben Franklin korosti esseessään nimenomaan shakin moraalia, kuinka shakin pelaaminen voi parantaa tärkeitä taitoja varovaisuudesta, huolellisesta havainnoinnista, varovaisuudesta, percipiencesta ja ennakoinnista. Esimerkiksi läheltä umpikujaa pakeneminen voi opettaa kestämään vastoinkäymisten keskellä. Lisäksi hän vihjaili, että tietyllä alalla omaksutut mielen tavat (esim.shakin pelaaminen) voidaan siirtää tai omaksua muilla aloilla (esim. tosielämän tilanteet).

suurmestari-Shakkitutkimusprojekti

huolimatta monista tutkimuksista, jotka jo osoittavat shakin pelaamisen vaikutuksen ihmisen kognitiivisiin taitoihin, uusi tutkimus nimeltä suurmestari-Shakkitutkimusprojekti on pyrkinyt tutkimaan tarkemmin pelin ”kartoittamattomia alueita”. Israelilaisen Haifan yliopiston ja suurmestari Boris Delfandin yhteistyönä tehdyn tutkimuksen tarkoituksena on kaivaa syvemmältä shakin suhdetta kognitiiviseen kehitykseen. Toinen sen tavoitteista on luoda kansainvälinen koulutusohjelma valmentajille ja ohjaajille sekä heprean murre-opetusohjelma opettamaan lapsille shakkia. Tieteellisten ja kognitiivisten vaikutusten lisäksi käsitellään myös shakin poliittisia, historiallisia ja kulttuurisia näkökohtia.

Kasparov ja Polgar: ’täysiveriset’ nerot? Tai shakin sivutuotteita?

ei voi kiistää, etteikö kaksi maailman älykkäintä ihmistä olisi suurmestareita. Isältään lapsena laajan shakkikoulutuksen saaneen Judit Polgarin älykkyysosamäärä on huikea 170. Kasparov, josta tuli ylistetty kansainvälinen shakin suurmestari vain 16-vuotiaana, kävelee ympäriinsä vaikuttavalla ÄLYKKYYSOSAMÄÄRÄLLÄ 190. Mutta sitä, hankkivatko he älykkyytensä pelaamalla shakkia vai sukujuurilla, ei ole selvitetty. Yksi asia on varma, shakin pelaaminen suurensi heidän kognitiivisia kykyjään ja nosti heidät maailman älykkäimpien ihmisten listan kärkeen.
mutta kolikon kääntöpuoli, mitä tulee älyn olemukseen, paljastaa joukon ajatuksia herättäviä kysymyksiä. Onko mitään muuta kuin pelaa shakkia, että nämä GMs voi olla asiantuntijoita? Kuinka fiksua on olla superälykäs, eikä tehdä muuta kuin istua tuolilla ja pelata shakkia? Myöntämällä nämä GMs olivat jo nero syntymän, on turvallista päätellä, että pelaa shakkia on parantanut niiden yleistä älykkyyttä? Missä määrin? Kaikki nämä johtavat aiemmin esitettyyn pakottavampaan kysymykseen: ”Voiko Shakki todella tehdä ihmisestä älykkäämmän?”

on tehty joitakin tutkimuksia, jotka jo viittaavat shakin pelaamisen lukuisiin hyötyihin ihmisen kognitiossa, mutta palapelistä puuttuu vielä joitakin ratkaisevia palasia, varsinkin kun sitä, pystyvätkö taitavat shakinpelaajat todella soveltamaan ongelmanratkaisutaitojaan käytännön tilanteissa, ei ole vielä vahvistettu. Sillä välin meidän täytyy vain tyytyä vastaukseen– se voi olla mahdollista.

joten nyt kun tiedät, että shakin pelaamisesta on valtavasti hyötyä, aloita vain. Sinun ei tarvitse olla shakin suurmestari korjataksesi shakin älylliset edut—vain shakin pelaamisen oppiminen tuottaa valtavia etuja.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.