Construyendo confianza | Lost World

EN ESTE NÚMERO

En la columna Celebrar el nacimiento de este número, Kaitlin Solimine comparte una hermosa descripción de lo que considera su «historia de nacimiento ordinaria, cotidiana y aburrida».»Ella articula elocuentemente cómo, con el apoyo de profesionales del parto apropiados, el proceso fisiológico natural del parto puede ser una experiencia empoderadora, positiva y saludable para la madre y el recién nacido. Su historia está escrita con la intención de ejemplificar cómo puede ser un parto normal, preparado y apoyado en un país donde la gran mayoría de los nacimientos involucran varias intervenciones médicas.

El contenido de todos los números de JPE publicados desde octubre de 1998 está disponible en el sitio Web de la revista (www.ingentaconnect.com/content/springer/jpe Los miembros de Lamaze International pueden acceder al sitio y descargar copias gratuitas de los artículos de JPE iniciando sesión en el enlace «Solo para miembros» en el sitio Web de Lamaze (www.lamaze.org).

En el módulo de educación continua de este número, Bear y Mellor presentan la Parte I de una serie de dos partes sobre el Cuidado de la Madre Canguro (KMC). Este artículo «Alivio de los problemas fisiológicos en Bebés Prematuros» proporciona una visión general del impacto de la prematuridad en las características de los neonatos a las que se puede dirigir KMC. En concreto, se describe la mitigación de algunos impactos cardiorrespiratorios, neurofisiológicos, sensoriales, gastrointestinales, musculoesqueléticos, renales, metabólicos e inmunológicos. Las perspectivas neuroconductuales, psicosociales, socioculturales y económicas relevantes se revisarán en el artículo complementario de la Parte II de nuestro próximo número. Estos dos documentos proporcionan apoyo científico para una ampliación más amplia de la educación de KMC y su uso cauteloso en bebés prematuros fisiológicamente estables. Manténgase atento a la Parte II.

CenteringPregnancy, una forma de atención prenatal grupal está ganando cada vez más atención. En un estudio cualitativo diseñado para comprender el significado central de la experiencia de proporcionar un embarazo en el centro, para educadores perinatales que eran facilitadores, Vekved y sus co-investigadores realizaron entrevistas individuales con cuatro educadores perinatales y un grupo focal de validación. Surgieron seis temas: (1)» retroceder y asumir un papel diferente», (2)» apoyar la transformación», (3)» llegar a conocer», (4)» trabajar juntos para cerrar la brecha», (5)» crear el medio ambiente «y (6) «fomentar la comunidad».»Estos temas contribuyeron al fenómeno central de ser» invertido en el éxito.»

También en este número, los autores Grossniklaus y sus colegas describen los resultados de un proyecto de mejora de la calidad que demostró una mejora en la atención de maternidad de apoyo a la lactancia materna entre los hospitales que participan en Best Fed Beginnings (BFB) en comparación con los hospitales que no son BFB y otros hospitales. Los autores utilizaron los datos de la encuesta de Prácticas de Maternidad en Nutrición y Cuidado Infantil (mPINC, por sus siglas en inglés) de los CDC para calcular las puntuaciones totales y secundarias de siete dominios de atención. Los hospitales con BFB tuvieron el doble de aumento en las puntuaciones de mPINC en comparación con los que no tenían BFB y un aumento de tres veces en comparación con otros hospitales. El aprendizaje de la participación colaborativa puede haber acelerado el progreso en los hospitales que implementan la atención de maternidad de apoyo a la lactancia materna.

Soliday y Smith reportan los resultados de su innovador estudio para determinar si enseñar a estudiantes universitarios una clase introductoria sobre atención perinatal basada en evidencia tendría un efecto en las preferencias futuras de nacimiento. Los estudiantes completaron un «plan de parto futuro»y un ensayo sobre cómo su aprendizaje afectó las preferencias de atención. Los análisis revelaron que los estudiantes seleccionaron componentes de atención basados en la evidencia hasta 100 veces más frecuentemente de lo que los datos nacionales indican que se utilizan. Los estudiantes basaron sus selecciones de atención en evidencia, costos y puntos de vista personales. Su interés en el parto fisiológico tiene implicaciones importantes para el avance de la educación sobre la atención perinatal, la práctica y las políticas.

Finalmente, Wise, Cantrell, Hadley y Joyce describen el desarrollo de un programa de educación nutricional basado en evidencia para adolescentes embarazadas basado en el Modelo de Promoción de la Salud de Pender. La modificación de los patrones de alimentación no saludables entre las adolescentes embarazadas es fundamental debido a su asociación con el riesgo de embarazos y partos deficientes. Por lo tanto, para mantener cambios de comportamiento saludables, las intervenciones de nutrición deben basarse en la teoría y reflejar tanto los factores motivadores como las barreras para una alimentación saludable. Factores como las preferencias gustativas, la autoeficacia personal, la educación nutricional apropiada para el desarrollo y la preparación práctica de comidas han sido identificados por estos investigadores como influencias potenciales en los patrones dietéticos en esta población.

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