Raketen lesen

Willkommen, um das Problem anzugehen!, Informationen, um Eltern und Klassenlehrern zu helfen, die spezifischen Probleme zu verstehen, die ein Kind mit dem Lesen haben kann. Sie finden praktische Vorschläge, was Sie (und die Kinder selbst) tun können, um den Schülern zu helfen, ihre Leseschwierigkeiten zu überwinden oder damit umzugehen.

Übersicht

Für einen schnellen Überblick, starten Sie das Ziel das Problem! aktivität

Ziel der Problemaktivität

Bereiche mit Leseschwierigkeiten

Klicken Sie unten, um mehr über Bereiche zu erfahren, in denen Kinder häufig Leseschwierigkeiten haben:

  • Phonologisches und phonemisches Bewusstsein
  • Wortdecodierung und Phonik
  • Wortschatz
  • Fließend
  • Verständnis
  • Andere Quellen für Leseschwierigkeiten

Was Sie in jedem Abschnitt finden

  • Eine Erklärung des Problems und wie es sich auf das Lesen eines Kindes auswirkt
  • Informationen darüber, wie Kinder die Schwierigkeit erleben, sowie wie es aus der Sicht eines Elternteils oder Lehrers aussehen kann
  • Vorschläge, was Eltern, Lehrer und Kinder selbst tun können, um zu helfen
  • Links zu weiteren Informationen
Target the Problem handout

Sie können diese Handout-Version von „Target the Problem!“ mit allen Informationen in Diagrammform dargestellt.

  • Laden Sie das Handout herunter (246K PDF)*

Dinge, die Sie beachten sollten

Es gibt viele Gründe, warum das Lesen schwierig sein kann. Ziel das Problem! beschreibt die fünf Komponenten des Lesens und Schwierigkeiten, die Kinder in jedem Bereich erleben.

Wir hoffen, dass dieses Tool Eltern und Lehrern hilft, sich bestimmter Bereiche bewusst zu werden, in denen ein Kind Probleme hat, und Wege zu finden, um zu helfen. (Im Abschnitt Andere Schwierigkeiten finden Sie auch Informationen zu anderen Quellen für Leseprobleme, z. B. Verarbeitungsschwierigkeiten und Aufmerksamkeitsprobleme.)

Es ist wichtig zu beachten, dass Leser, die Schwierigkeiten haben, oft Probleme in mehreren Bereichen haben. Zum Beispiel haben Kinder, die Probleme mit dem phonemischen Bewusstsein haben, fast immer Probleme mit der Wortdekodierung und der Phonik; kinder mit Geläufigkeitsproblemen haben normalerweise Verständnisschwächen; und ein schwacher Wortschatz wirkt sich auch auf das Verständnis aus. Bitte lesen Sie alle Abschnitte von Target the Problem durch! um diese verschiedenen Faktoren zu verstehen.

Das Wichtigste ist, zögern Sie nicht, wenn Sie vermuten, dass ein Kind Leseschwierigkeiten hat. Vertrauen Sie Ihrem Urteilsvermögen und überlegen Sie, wie sich ein Kind im Vergleich zu anderen Schülern verhält. Obwohl Leseprobleme am besten in jungen Jahren angegangen werden, ist es nie zu spät, einem Kind zu helfen. Eine Sache, die Sie frühzeitig berücksichtigen sollten, ist, ob Hör- oder Sehverlust zu den Schwierigkeiten Ihres Kindes beim Lesen beiträgt. Sprechen Sie unbedingt mit Ihrem Kinderarzt darüber, ob das Hör- und Sehvermögen Ihres Kindes getestet werden soll. Dies ist besonders wichtig für Kinder mit Flüssigkeit in den Ohren oder Kinder mit Allergien.

Eltern spielen eine große Rolle dabei, dass die Bedürfnisse ihres Kindes von der Schule berücksichtigt werden. Bei einigen Kindern wird eine Lernbehinderung diagnostiziert. Es gibt jedoch eine noch größere Gruppe von Studenten, die nie eine Diagnose erhalten, aber dennoch gezielte Unterstützung benötigen, um gut zu lernen und zu lesen. Weil Sie sich am meisten um Ihr Kind kümmern, müssen Sie die Bedürfnisse Ihres Kindes verstehen und sich für es einsetzen.

Eine gründliche Lesebewertung kann helfen, die Leseschwierigkeiten eines Kindes festzustellen. Eine gute Bewertung sollte beispielsweise klären, ob das primäre Leseproblem eines Kindes eine schlechte Leseflüssigkeit mit sekundären Verständnisproblemen ist oder ob auch andere Probleme bestehen, die zu einem schlechten Verständnis beitragen. Bitte beachten Sie den Bewertungsprozess, um Informationen darüber zu erhalten, wie Sie eine gründliche Lesebewertung für Ihr Kind erhalten.

Wir hoffen, dass Sie diese Informationen als Ausgangspunkt verwenden. Das Beste, was passieren kann, ist, dass Eltern, Lehrer und andere Fachleute anfangen zu reden und Strategien zu entwickeln, wie sie einem Kind helfen können, seine Leseschwierigkeiten zu überwinden oder damit umzugehen. Alle müssen zusammenarbeiten, um einem Kind zu helfen, die Fähigkeiten zu stärken, die für das Lesenlernen so wichtig sind.

Ziel das Problem! enthält vorgeschlagene Dinge, die Eltern, Lehrer und Kinder selbst tun können. Die Idee ist nicht, mehr Druck auf ein Kind auszuüben, sondern ihm fürsorgliche Unterstützung und Strategien anzubieten, die funktionieren. Mit einem gut informierten und engagierten Team von Eltern und Lehrern hinter sich hat Ihr Kind die beste Gelegenheit, erfolgreich zu lesen.

Das Kleingedruckte

Ziel das Problem! soll nicht das Fachwissen ausgebildeter Fachkräfte wie Bildungsdiagnostiker ersetzen, Schulpsychologen, Sonderpädagogen, oder allgemeine Pädagogen bei der Diagnose oder Unterweisung von Kindern mit Lesebehinderungen.

Ziel das Problem! ist auch nicht beabsichtigt, im Umfang erschöpfend zu sein. Das Thema Lesebehinderungen ist komplex und aufgrund der Einzigartigkeit von Kindern, Familien, Klassenzimmern und häuslichen Umgebungen gibt es keine Strategie, die für alle Kinder funktioniert. Bitte verwenden Sie die bereitgestellten Informationen in Verbindung mit Informationen, die Sie möglicherweise von anderen Ressourcen und Personen erhalten.

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